無理して発言するより、先に知識を身につけたほうがいい場合がある。 これと逆に、身のほどをわきまえず発言して、後から知識を身につけてしまったほうがいい場合もある。 結局は「発言なんて、状況に応じて気分次第・成果次第で楽しんでしまえばいい」んだ...

・誰かが適切なフォーマットで作った記録にアクセスできる ・それを元に検証や分析や再解釈が新発見を進められる ・自分でもその記録を適切に作りあげることができる アカデミックスキルを差っ引けば、以上の三点が、論文を扱えることの効用。 大学で研究...

議論することは「矛盾が生じた人のあいだで、一定の合意を出し、民主的に世の中を回していくための手続き」として欠かせない。ただし、新しいものごとや世紀の大発見が一世を風靡するとき、議論は無駄である。圧倒的に少数派の強者による「独善」が、議論して...

高校や中学レベルの補習を、破壊的にレベルの低い状態で、大学で行うことが「リメディアル教育」の実態。 どうせなら、漫画やアニメやゲームやコンピュータやスマホを駆使して、知識と知恵を得ることの面白さに徹底的に気づかせながら基礎力をつけて、一気に...

「読書なんて面白くない！」という状況なら、読書感想文など、百害あって一利なし。やめてしまえばいい。 書きたい！思う仕組みも作らず、ろくに指導もせず、適当にストーリーを読ませて感想を書かせること自体が、ボタンの掛け違えのような大間違いというこ...