いくら努力に頼ろうとも、作法や前提や方向性が間違っていたら全てが無駄な努力である。 仮にゼロから努力をするならば、まず、 ・作法や立ち居振る舞いや基礎知識を徹底して身につける ・自由と懐疑心とジョークを言う余裕を保ち続ける この二点に尽きる...

可視化とは「絵を描く」という動作である。だからといって、言葉通りスケッチブックやケント紙やペンタブレットを用意しろと言いたいのではない。かといって、データのグラフ化に腐心したり、アローダイアグラムを示すことだけでは不完全で、そもそも“so ...

間違いがあったとき、言い過ぎたことがあったとき、問題が生じたとき、その場で直ちに軌道修正できないのでは、反省したことにはならない。 この「瞬間軌道修正」には、こんな効用がある。 ・対人関係を円満にできる ・時間が経って、ないがしろにしてしま...

「教育産業」を、学習塾や受験予備校に絞って考えてみよう。 教育産業の質が、お世辞にも高いとは言えないのは、大学の現状が強く影響している。 誰かにものを教える立場の割には「アカデミックスキルがろくにない研究者くずれ」だとか「教育心理学の本すら...

いくら仕組み化して、いくら便利になろうとも、「仕組みを作る側」に回れず、型にはめられてしまうならば、仕組み化など面白くもなんともない。 テンプレートやルーチンやルールに従うだけでなく、テンプレートやルーチンやルールを作る側に回ってこそ楽しい...